Toddler Lead Bilingual in Spanish Teacher

El maestro es responsable de desarrollar un equipo docente unido, coordinar el plan de estudios y administrar las actividades operativas del aula en el da a da. Los maestros deben entender el desarrollo cognitivo, social, emocional y fsico de los nios para poder asegurar un ambiente seguro y estimulante dentro del aula, en el que los nios participen activamente y estn incentivados para cumplir con las actividades exitosamente. El maestro debe tener habilidades de comunicacin con nios y adultos para poder cubrir las necesidades de los nios, guiar con eficiencia a los asistentes yresponder a las preocupaciones de los padres.

Coordinar e implementar el plan de estudios mediante el desarrollo de actividades en el aula y en el jardin basadas en prcticas adecuadas para el desarrollo y estndares de aprendizaje temprano.

Ensear a travs del ejemplo, incentivar el xito del equipo docente por medio de modelos de comportamiento y orientacin.

Planificar actividades individuales y grupales adecuadas a la edad para que los nios participen activamente y para fomentar el crecimiento social, cognitivo y emocional.

Mantener una comunicacin frecuente con los padres a travs de charlas informales, informes de progreso y reuniones de padres y maestros.

Asegurar que se cumplen todas las polticas del centro y las regulaciones estatales.

Asegurar un ambiente saludable en el aula, que incluya el mantenimiento de los estndares adecuados de higiene y limpieza, y la seguridad de los nios.

Supervisar a los asistentes y los voluntarios en el aula para asegurar que sigan las actividades planificadas y los estndares de higiene y de seguridad. Mantener registros, formularios y archivos precisos. Mantener un esquema de desarrollo profesional personal para asegurar la mejora continua de la calidad.

Diploma de escuela secundaria (preparatoria/bachillerato), ttulo tcnico (associate's degree) o licenciatura (bachelor's degree), preferiblemente en Educacin Infantil Temprana.

O Credencial de Asociado en Desarrollo Infantil (CDA, por sus siglas en ingls).

Mnimo de 1 ao de experiencia profesional en cuidado infantil.

Cumplir puntualmente con las horas requeridas por el estado y Texas Rising Star de entrenamiento anual.

Habilidades para la comunicacin oral y escrita y habilidades bsicas de computacin.

Habilidad para trabajar bien con otras personas (personal, nios y padres) y para incentivar un ambiente de equipo.

Slidos conocimientos sobre desarrollo infantil.

Excelentes habilidades de liderazgo, organizacin y relaciones interpersonales.

Certificacin en RCP y primeros auxilios infantiles.

Debe pasar una verificacin completa de antecedentes y una evaluacin de salud.

• Experiencia: Al menos 1 ao de experiencia trabajando con nios.
• Dominio de Idiomas:
• Debe ser capaz de comunicarse eficazmente tanto en ingls como en espaol.
• Hablante nativo de espaol.
• Certificaciones: Certificaciones vigentes en Primeros Auxilios y RCP (Reanimacin Cardiopulmonar).
• Habilidades Tecnolgicas: Habilidades informticas y familiaridad con programas de procesamiento de texto, hojas de clculo e imgenes digitales (por ejemplo, MS Word, Excel, descarga de fotografas).
• Referencias: 3 cartas de recomendacin de supervisores o empleadores anteriores.
• Habilidades de Comunicacin: Poseer excelentes habilidades de comunicacin con el personal, los nios y las familias.
• Filosofa Educativa: Pasin por la educacin de los estudiantes ms pequeos desde una perspectiva basada en el juego, utilizando el entorno como una herramienta de enseanza fundamental.
• Desarrollo Profesional: Disposicin para continuar aprendiendo sobre nuevas investigaciones relacionadas con el puesto.
• Atributos Personales:
• Excelentes habilidades de comunicacin, entusiasmo, energa y amor por el aprendizaje.
• Actitud positiva, pasin y tenacidad.
• Gusto genuino por todos los nios y respeto hacia ellos como individuos.
• Conocimiento del Desarrollo Infantil: Conocimiento y comprensin del desarrollo infantil y de las necesidades de los nios pequeos.
• Conducta Profesional: Mantener relaciones de trabajo profesionales con los padres y otros miembros del personal, tal como se establece en el Cdigo de Conducta de la National Association for the Education of Young Children (NAEYC).
• Alineacin Institucional: Comprender y respaldar la filosofa y las metas del centro.
• Desempeo del Puesto: Demostrar competencia y desempear las funciones del puesto segn se describe en la descripcin del trabajo correspondiente.
• Automotivacin: Ser automotivado(a) para incrementar sus conocimientos y habilidades asistiendo a reuniones de personal, talleres y leyendo literatura relacionada con el rea del desarrollo infantil.
• Puntualidad y Asistencia: Mantener puntualidad y notificar al supervisor en caso de enfermedad o ausencia con un tiempo de anticipacin adecuado.
• Imagen Profesional: Mantener una apariencia pulcra y limpia.
• Salud General: Gozar de buena salud fsica y emocional, verificada por un mdico certificado.
• Cumplimiento de Polticas: Seguir las pautas del centro establecidas en el Manual para Padres, el Manual para el Personal, boletines informativos y otros materiales de los tableros de anuncios para el personal y los padres.
• Estndares Estatales: Cumplir con las pautas estatales indicadas en los Estndares Mnimos y Pautas para Centros de Cuidado Diurno del Departamento de Servicios de Proteccin y Regulacin de Texas.

• Desarrollo profesional pagado
• Bonificaciones / Bono basado en puntualidad y desempeo laboral
• Dos semanas de vacaciones pagadas al cumplir un ao de empleo (basadas en el calendario acadmico)
• Uniformes
• Tiempo de planificacin pagado
• Escala salarial
• Bocadillos / Snacks

Cuidado infantil: Las deducciones y beneficios para los empleados con hijos se discutirn de manera individual.